можеш ли да забравиш как да караш колело


Отговор 1:

Е, забравих как да карам колело. Сериозно ме сложи на проклетото нещо и следващото нещо, което знаеш, че ще загубя равновесие и в крайна сметка ще се озова на пода, докато се опитвам да се обърна с него.

Също така не мога да изглежда интегриран или да изпълнявам автоматично сутрешна рутина.

Всяка сутрин, когато се събудя, трябва да формулирам план. Помислете съзнателно: Добре, какво трябва да направя? Нали. Отидете до банята, измийте лицето ми, облечете се, измийте зъбите ми ...

И тогава, за всяка задача трябва да отида: Добре, за да си измия зъбите ми трябва четка за зъби и малко паста за зъби. Добре, къде обикновено ги съхранявам? И след това, след като получим всичко необходимо за изпълнение на задачата, внимателно помислете какво правя.

Ако някой отвори вратата, докато се подготвям и успее да разбия концентрацията си, мога да забравя всичко, което току-що направих, и ще трябва да рестартирам.

Ако спра да мисля съзнателно за всяко движение, съзнанието ми просто ще се скита и следващото нещо, което знам, изведнъж ще разбера, че устата ми е пълна със слюнка с вкус на мента и трябва да отида да я изплюя ... защото ще съм седял в предната част на компютъра, отговаряйки на имейли с четката ми за зъби, която все още е в устата ми, защото съм забравил за това, което правех и че дори беше там за начало!

Това е едно от онези „О, да! Глупости! Миех си зъбите! Изчакайте. Колко е часът отново? ”

Отнема ми средно 1:30 (включително закуска), само за да се приготвя сутрин.

И така, когато ходех на училище, като предположих, че трябва да бъда до спирката в 7:00 и ми отне 15 минути. да ходя там, това означаваше, че трябва да се събудя в 5h15, за да съм сигурен, че няма да пропусна автобуса.

И винаги започвам деня си напълно изтощен!

Това, което умопомрачава, е, че ако се наслаждавам или умът ми е силно стимулиран от задачата (напр. Шофиране, игра на видеоигри, танци, изкуства и занаяти и т.н.), тогава мозъкът ми може да влезе в „круиз контрол“.

Но всичко, което повтарящо се „скучно“, така да се каже, не иска да се отдаде на паметта.

Като пораснах, си мислех, че всички са точно като мен (тъй като никога не съм знаел нищо друго) и че просто им е по-лесно да изпълняват задачи като връзване на връзки за обувки, обличане на палто и чифт ботуши, преди да излязат навън и т.н. по-бързо че направих! Просто „бавно” си спомнях как да правя нещата и да ги изпълнявам.

Едва по-късно, в моите възрастни години, някой (не може да си спомни точния контекст) изрази, че миенето на зъбите е като шофиране на кола и не е нужно да мислите за това! И аз казах: „А… НЕ. Миенето на зъбите изисква планиране и фокус в изпълнението му. Нищо не прилича на шофиране на кола! ”

Да кажем, че беше малко шок.


Отговор 2:

Моторните умения се съхраняват в подсъзнанието. Това не е същото като да запомните някакъв предмет, който се преподава в клас. Подсъзнанието е отличен рекордер. Ако имате достъп до него, той си спомня подробности, за които никога не бихте се сетили (съзнателно), за цял живот, освен ако няма някаква мозъчна травма. Добър пример е научаването на шофиране. Във всяка дейност движенията се научават съзнателно, докато накрая се прехвърлят, програмират в подсъзнанието. Попаднали в подсъзнанието, вече не мислим какво правим в тази дейност, това е донякъде автоматично. Ето защо, ако сте уморени по време на дълго шофиране по магистралата, можете да „зонирате“ на километри и сте карали половин час, без дори да осъзнаете къде сте или къде отивате. Повечето хора откриват, че двигателните им умения се разграждат с течение на времето, което е функция на стареенето. Работата е там, че и това е вид подсъзнателно програмиране, вяра и ако нямахме такава вяра, вероятно бихме могли да поддържаме същото ниво на владеене на нещо през целия си живот. Тъй като не ни се казва, че ще загубим способността си да караме с напредването на възрастта (програмирана подсъзнателна вяра), всъщност никога не го правим. Но има убеждението, че с напредването на възрастта нашите рефлекси се забавят. Казват ни това и ние вярваме в това, така че в един момент умът ви ще се разпадне в способността си да язди. Можеш да скочиш на мотора отново на 90, без да караш от 56 г. насам, и да откриеш, че докато все още можеш да го направиш, си скърцащ в действие и може да не спираш навреме, за да избегнеш някаква предстояща катастрофа, каквато би имала в 8 или 56 дори.


Отговор 3:

Не забравяйте - защото сте научили процеса на баланс и инерция в онази ранна възраст. И физиката не се е променила, нито гравитацията. По дяволите - не знам защо все още можеш да го направиш. Може би защото все още можете да ходите и да дъвчете дъвка едновременно. Забавно е да видиш възрастен, който НИКОГА не се е научил да кара колело (да ... има ги много), да се опита да вземе да кара колело като възрастен. Трудно е да си спомним колко дълго е бил този процес като дете - но мога да ви кажа, че гледането на възрастен човек да го преживява е нещо забавно (по някакъв болен начин).

Въпреки това - вашето тяло и ум може да си спомнят как да карате колело - но има нещо друго, което умът ви прави, за да играе на трикове с вас. Спомня си КАК някога сте го карали - колко опитен бяхте - колко луд можехте да сте били - колко високо бихте могли да го прескочите - как лесно можете да изчистите бордюр или баланс на спирка.

За съжаление Вашето ТЯЛО не е задължително да се съгласи с това, което мозъкът ви казва. Имам много белези, за да докажа това. Вашите двигателни умения НЕ са толкова добри, колкото преди (в зависимост от възрастта ви). поговорката: „Аз съм също толкова бърза, колкото някога съм била ...“ ... вероятно не е вярна.


Отговор 4:

В психологията се нарича процедурна памет. Това е част от вашата дългосрочна памет. Подобно на това как да се научите как да ходите, да отваряте вратата на хладилника и т.н. Това не пречи на вашето съзнание. По същество това е двигателно умение. Научавате процеса / ите веднъж и той отива във вашето подсъзнание. Докато не получите мозъчно увреждане, което е.

Други видове дългосрочна памет са:

Семантична памет - знания, които сме придобили през целия си живот

Декларативна памет - Иначе известна като явна памет

Работна памет - непосредствена съзнателна перцептивна и езикова обработка

Процедурната памет е подмножество на имплицитна памет или несъзнавана памет.

Мозъкът и процедурната памет

В мозъка префронталната кора, теменната кора и малкият мозък са ангажирани рано в обучението на двигателните умения. Малкият мозък е особено важен, тъй като е необходим за координиране на потока от движения, необходими за умело движение и време на движенията.

Увреждането на определени области на мозъка като малкия мозък и базалните ганглии може да повлияе на процедурното обучение. При проучвания на хора с мозъчни наранявания изследователите демонстрират, че формирането на процедурна и декларативна памет изглежда се контролира от различни части на мозъка. Освен това тези системи с памет могат да функционират независимо.

Част от информацията, предоставена в този отговор, цитирана от

Наука на живоПроцедурна памет: определение и примери

Отговор 5:

Преди да се научите да карате колело, когато моторът започне да се накланя, ще паднете. След като сте се научили как да карате колело, вие сте наясно, че накланянето е избежимо и за да се спасите от болка, автоматично компенсирате наклона и останете изправени.

Очевидно, ако не карате колело дълги години, ще се почувствате странно. Същата теория се прилага, ако трябва да карате кънки на лед, след като сте били извън леда в продължение на много години. И в двата случая вашият естествен баланс трябва да започне и да ви предпази от вреда.

Балансът се научава един по един случай. Научете се да сърфирате на сърф. Да се ​​научим да ходим на греда. Научете се да държите храната на лъжица. Много е трудно да се отучиш от тези умения.

Обичайният начин да загубите тези умения е да получите инсулт.


Отговор 6:

Физическите умения / обучение се губят само при мозъчна травма или друго неврологично увреждане.

Едно от най-трудните неща за действие е да не знаеш как да караш велосипед, щом знаеш как.

Същото важи и за всяка основна двигателна активност.

Истинският трик е да научите нещо ново, което е физическо, когато сте възрастен. Танци, плуване, хула обръч ... Трябва да изпитате ученето по съвсем различен начин, защото вероятно не сте обръщали същия вид внимание, когато сте били дете. За много хора ученето да шофира кола е последното физическо нещо, което някога са научили.


Отговор 7:

Баланс и движение. Те са неразделна част от човешкото развитие през целия живот.

Предполагам, че първият случай на баланс и движение включва пълзене, говор и ходене. След това бягане, плуване и спринт. След това някъде идват велосипеди, секс и шофиране. Може би летящ.

Последните четири включват трети обект: ум, тяло и нещо друго. За щастие, изградени върху предишното и предишното ни позволяват да шофираме, да правим секс и да караме велосипед.

Тъй като можем да ходим, да говорим и много повече, велосипедният ни баланс е малко повече. Когато забравите да шофирате, да правите секс или да ходите, някъде между тях сте забравили как да карате велосипед.


Отговор 8:

Малко е за запомняне. Моторът ще има тенденция да остане изправен сам, като мотоциклетистът допринася най-вече за овлажняване. Велосипедът е компромис между контрола на водача и способността на велосипеда да се управлява изправен. Настоящото мислене се основава на недостатъчни проучвания и предполага, че ездачът трябва да контролира повече, отколкото всъщност. Първоначалното обучение е до голяма степен, мотоциклетистът се учи да се доверява на мотора и да се чувства комфортно с поведението си. Това трябва да се постигне само веднъж в живота.


Отговор 9:

Хората забравят как да карат колело. Приятелят ми го направи. Преди ходеше с педал до училище, но сега кара кола. Когато напуснах града, му дадох велосипеда. Той се мъчи почти час, преди да започне да я кара. Той го научи отново, но този път беше по-бърз.


Отговор 10:

Умения като плуване или каране на колело и т.н. са закрепени в отделна част от паметта, отколкото да се каже, факти като това каква е столицата на Испания.

Въпреки че действителната причина не е известна, популярна хипотеза е, че в регионите, където са закотвени модели на движение, при възрастните могат да се образуват по-малко нови нервни клетки. Без тази неврогенеза или непрекъснато ремоделиране в тези региони е по-малко вероятно тези спомени да бъдат изтрити.


Отговор 11:

Определено е възможно да се научите как да карате велосипед (дори ако е краткотраен). Тази история е очарователен практически пример за

невропластичност

(способността на мозъка ни да се модифицира, да променя нервните пътища). Гледайте видеото и Дестин ще обясни как е възможно това и ще ни покаже как изглежда да се отучите как да карате колело!

Мозъчният велосипед назад: Неразбирателство