3-3 × 6 + 2 = как да се реши


Отговор 1:

Следвайки правилата на BODMAS, редът на оценяване на уравнението е:

Скоба> От> Умножение> Деление> Събиране> Изваждане.

Прилагане на същото към уравнението:

3-3 * 6 + 2 = 3-18 + 2 = 5-18 = -13

Не виждам как ще получите -17 тук. Дори ако някой директно изчисли отговора, той трябва да оцени на 2.


Редактиране: Някои хора посочват, че -17 се получава при използване на BODMAS по ред.

От това, което събирам, редът на оценяване е нещо като:

3-3 * 6 + 2 = 3-18 + 2 = 3-20 = -17

Добре, сега всеки, който е малко запознат с математиката, може да види, че втората стъпка е толкова грешна, колкото може да получи.

Според втората стъпка -18 + 2 = -20!

И на тези, които изтъкват, че не трябва да го считам за -18, добавянето винаги се извършва със знаци, предлагам да проверят това.

Също така, извършената от тях стъпка е 3- (18 + 2) = 3-20 = -17.

Ако погледнете внимателно, ако премахнете скобата, изразът става 3-18-2, което е различно от оригиналния израз.

Отказ от отговорност: Тази редакция няма за цел да обиди никого, само за да изтъкне, че не е възможно да се получи -17, ако човек малко се замисли.


Отговор 2:

-13

Този BODMAS винаги води до объркване, но само когато не сте наясно с неговото правило.

BODMAS означава Bracket Open Divide Multiply Add Subtraction. В BODMAS въпроси BRACKETS () помага много и елиминира много обърквания.

В нашия въпрос 3–3 * 6 + 2 нямаме разделение, така че ще продължим следващото, т.е. МНОЖЕСТВЕНО. Поставете скобата. И първо го разрешете. 3- (3 * 6) +2

(3 * 6) = 18

това ще направи нашето уравнение: 3–18 + 2

Отново поставете скобата. 3 (-18 + 2).

Тук можете да зададете едно съмнение ЗАЩО ВКЛЮЧИХ МИНУС ЗНАК ОТ 18 В СКЕТА.

Когато правим събиране или изваждане, винаги вземаме предвид знака на всяко число.

Примери- (-10 + 2) = -8. ОТ "+" и "-" заедно получават "-", следователно извадихме 2 от 10 и получихме 8. Сега ще видим кое е по-голямо 10 или 2. Разбира се, това е 10 и е със знака МИНУС (-) следователно анс. т.е. 8 ще вземе своя знак и нашите ans за този пример ще бъдат -8.

Друг пример, който бих искал да обсъдя, така че в бъдеще да бъде полезен за вас.

Нека разгледаме (-2–3). Отговорите ще бъдат „-5“. Според горното обяснение ще видим знака и на двете числа. И двете имат знак МИНУС и „-” и „-” заедно, добавяне на резултати. следователно ще добавим 3 и 2. Сега отново ще проверим кое е по-голямо 2 или 3. Това е 3 и е със знака минус. Ето защо ans е. “-5”.

От горните примери стигнахме до следното:

  1. Винаги поставяйте скобата и в скобата не забравяйте да включите съответните им знаци. т.е. „+” или „-”.
  2. След извършване на операцията не забравяйте да проверите кой е по-голям и дайте знака си на ans.
  3. И не забравяйте за операция, за същите знаци добавете, а за противоположни знаци извадете.

Сега можем да продължим с действителния си въпрос там, където го оставихме.

3 (-18 + 2).

=> 3–16 {.: Извадихме, защото имаме противоположни знаци и -16, защото 18 е по-голямо и има знак минус}

=> (3–16) = -13 {.: Знак минус, защото 16 е по-голям}.

Надявам се всички разяснения по-горе да са полезни за решаването на други въпроси.

Късмет!


Отговор 3:

Милостив Аз Невероятно съм изненадан от броя хора, чиито отговори бяха свити ... как в омагьосване те достигнаха до -17 като отговор. Почти мога да го видя, но само ако погледна през присвити очи. Отговорът наистина е -13. Тук в САЩ следваме PEMDAS вместо BODMAS ... Родителни символи, Експоненти Множител, Разделяне, Добавяне, Изваждане.

3-3 * 6 + 2 -> първо умножение (3 * 6 = 18)

това дава:

3-18 + 2 -> в този момент има смисъл просто отидете наляво надясно, тъй като всичко, което е останало, е Събиране и изваждане и няма значение, за да се продължи, но отляво надясно е по-подредено, освен ако не пишете на иврит в този случай продължете отдясно наляво.

това дава: 3-18, което е равно на -15

тогава,

-15 + 2 = -13.

Дори ако отидете точно по реда на PEMDAS, ще получите:

5-18, което все още е -13.


Отговор 4:

Следвайки правилото BODMAS ..

  • Б: Скоба
  • О: От
  • D: Дивизия
  • М: Умножение
  • О: Добавяне
  • S: Изваждане

Лесно можем да решим даденото уравнение:

(+) 3 - (+) 3 * (+) 6 + (+) 2

Тук преписвам даденото уравнение по начина, по който трябва да мислим, докато решавам този тип задачи. Да приемем (+) преди всяка цифра. След това става по този начин, използвайки BODMAS,

Първа стъпка: Умножение (тук)

(+) 3 × (+) 6 = 18

(Поставям знак плюс в скоба преди всяка цифра, защото показва, че цифрата има положителна величина)

Втора стъпка: Добавяне (тук)

След първата стъпка уравнението става:

(+) 3 - (+) 18 + (+) 2

  • Тук цифра 3 е с положителен знак.
  • Цифрата 18 е с отрицателен знак (като '' - '×' + '=' - ')
  • Цифрата 2 е с положителен знак.

(като '+' × '+' = '+')

Сега тук добавяме две цифри 3 и 2 (3 + 2 = 5) (цифра 5 с положителен знак)

Трета стъпка: Изваждане

- 18 + 5 = -13.

(Като '-' × '+' = '-'), така че отговорът трябва да бъде в отрицателен знак и трябва да бъде -13.


Отговор 5:

Най-голямата грешка е прекалената буква с PEDMAS или BODMAS, тъй като съкращенията придават разделяне на всички операции, когато разделянето и умножението са на едно и също ниво в реда на операциите. Събирането и изваждането също са на собствено ниво. Ако се пише ред по ред, редът на операциите е както следва.

  1. Скоби (скоби)
  2. Експоненти (От)
  3. Деления и умножения, извършвани отляво надясно, ако се появяват в същия проблем (В горния проблем 3 * 6 ще бъде решен първо, като ви дава 18)
  4. Събиране и изваждане, извършвани отляво надясно, ако се появяват в същия проблем (В горния проблем след това бихте решили 3-18, като ви дадох -15 след това -15 + 2 с крайния резултат от -13)

Отговор 6:

3- 3 × 6 +2

Понякога хората в нетърпението си виждат целия проблем пред себе си и въпреки че знаят, че процедурите получават грешен резултат. Това е така, защото те се опитват да решат проблема наведнъж.

Maths разпознава това и дава термина „двоична операция“ Това означава, че колкото и бързо да мислите, че сте, можете да се справяте само с две числа едновременно. Някои са по-бързи (компютър), други по-бавни.

И така, обратно към нашия проблем

3 - 3 × 6 +2 има решения, кои две числа да избера. Нека вземем -3,6 забравете останалите.-3 × 6 = -18 го поставете обратно

3-18 + 2. Сега изберете още две, кажете +3 и - 18 ,, + 3-18 = -15, върнете го обратно, -15 +2. = -13

Така че не бързайте, всичко, което може да се осъществи, всъщност е да вземете две наведнъж. След това ускорете с практика


Отговор 7:

Позволете ми да разбера правилно въпроса.

Когато продължиш да учиш по-високо, решенията на такива прости проблеми започват да стават интуитивни и стават много трудни за обяснение. Когато изучавате още по-задълбочено темата, е по-лесно да я обясните. За съжаление не съм го правил. Ще се опитам да обясня.

3-3 \ по 6 + 2 =?

Това е въпросът според моето разбиране.

Спомням си нещо като BODMAS (скоби, ред, деление, умножение, събиране, изваждане).

Първото нещо, което бих направил тук, е да умножа 3 и 6.

И така, получаваме 3-18 + 2

Сега, тъй като добавянето и изваждането са по същество един и същ процес, редът от тук нататък няма голямо значение.

Получаваме 3-18 + 2

= -15 + 2

= -13

Или, ако искате да го направите по друг начин, тогава

3-18 + 2

= 3-16

= -13


Отговор 8:

Този тип объркване е често срещан в началния етап на обучение. Ако никоя конвенция не бъде приета универсално, ще възникне хаос в общуването на думите. Всеки ще тълкува по различен начин.

За да се преодолее тази ситуация, правилото BODMAS се приема универсално. Това определя приоритетите сред различните аритметични операции.

  1. Първо скобена операция.
  2. Операция, свързана между числа, свързани с думата „OF“, т.е.50% от 750 или 1/4 от 420.
  3. Дивизия
  4. Умножение
  5. Събиране
  6. Изваждане
  7. Операции от същия приоритет, които да се извършват отляво надясно
  8. Според тази конвенция отговорът идва само -13

Отговор 9:

-13 ако използвате стандартните правила за реда на операциите. Първо трябва да направите умножението, след това събирането и изваждането отляво надясно.

3-3 * 6 + 2

3–18 + 2

-15 + 2

-13

Начинът, по който използвам, за да държа учениците на път, е да им кажа, че всеки знак, който стои пред число, принадлежи към този номер. Не можете да го разделите. По този начин, във втората стъпка по-горе, би било неправилно да се правят 18 + 2, за да се получат 20, а след това да се направи 3–20, за да се получи -17, защото отрицателният знак пред 18 принадлежи на 18. Не можете да отделете ги.


Отговор 10:

Основният принцип, използван за разрешаване на такъв тип проблеми, е ПРАВИЛОТО на PEMDAS. Правилото гласи: 1. Парантеза (P) 2. Степен (E) 3. MD (Умножение и деление) Отидете отляво надясно 4. AS (Събиране и изваждане) Отидете отляво надясно

За 3-3 * 6 + 2, според PEMDAS, първо решете 3 * 6 = 18. Така уравнението става 3-18 + 2. Сега според PEMDAS събирането и изваждането стоят еднакво, така че преминете отляво надясно. Така че решете 3-18 = -15. Сега уравнението става -15 + 2. Решаването на това получавате -13.

И така, 3-3 * 6 + 2 = -13.


Отговор 11:

На първо място ... вие използвате BIDMAS / BODMAS..и повечето хора го разбират погрешно, защото го правят в главата си:

3–3x6 + 2 =

Първо изпишете останалите числа, направете първо умножение:

= 3–18 + 2

Изпишете остатъчното число, след което направете 18 + 2

= 3–20

Направете 3-20, което е -17 ... за да видите това, можете да проверите, като направите -17 + 20 = 3. Когато добавяте отрицателно число с положително число, получавате отрицателно число, но в този случай проблемът надхвърля 0 на цифров ред, пристигащ в резултат на 3.

Благодаря ти;)

= -17